網站開發學習之路(2)—AlphaCamp 學期2–1
tags: ALPHAcamp Javascript CSS
2021/12更新：
此篇文章寫於2020年中，AC課程在這之後有蠻大的變動，我也順利轉職為工程師。有興趣的朋友可以參考畢業心得，進一步了解我在AC的經歷。
撰文動機：記錄自學程式，以及參與線上課程的心得。
撰文對象：正在自學程式和網站開發的路上，以及想了解Alphacamp課程的人。前一篇提到我是如何開始學習程式語言，以及在不同學習平台間學習的心得，最終我以AlphaCamp為主要學習平台，並且展開學期2-1。時間過得很快，轉眼間已經要進入學期2-2了，在此要繼續聊聊我這段期間的收穫，包括對AlphaCamp的評價。
課程評價：學期 2–1 @AlphaCamp
AlphaCamp（以下簡稱AC）的學期一有三週的課程規劃，費用3,000。而學期二之一的課程規劃有四周，費用12,000。單以資訊內容量，其實12,000可以買三到四套中文課程（在Udemy可以買到30套）。這是我在選擇AC作為學習平台時，最掙扎的地方，畢竟學習經費有限，而轉職的方法還有其他路徑。事實上，從學期 1進到學期 2–1 的學生，總人數就少了一半，到了 2–2 再少一半，到學期 3 就更少了。
不繼續上課有許多原因，預算問題啦、時間規劃、或是覺得太貴，都有可能，而對一個確定要轉職的人來說，在有限時間內進行有效的學習，然後成功轉職才是重點，費用如果還可以負擔，倒是次要考量。就目前為止我認為AC有符合我的條件（非本科背景、學習時間有限、較難找到學習方向、偶爾需要鼓勵／督促）。
AC的教學特點（Pros & Cons）
會寫Pros & Cons有幾個重要的原因，一是整理自己作為消費者／學員的感受，二是參考他人經營學習平台的know-how。和市面上其他教學平台／機構相比，AC還是屬於比較值得信賴的那一類。
Pros
- 充分掌握教學重點
2–1 課程主軸是JavaScript 核心觀念、Bootstrap+Grid、RWD、DOM 操作與事件處理，副修則有CSS切版和資料結構設計入門。上述都是前端開發必定要學的主題。 - 文章搭配影片的內容規劃
大多數線上課程的規劃是以影片為主，這項作法有個弊病，就是容易拖慢學習效率（尤其是對文字閱讀速度快的人而言），我認為程式語言的觀念，用文字較容易寫得深入而精簡，而影片比較是針對細部說明、或著必須用畫面呈現動態結果的前題下使用。另外就是閱讀文章時，通常可以自己掌握閱讀節奏和思考深度，如果只想要大略了解概念，可以選擇速讀，後續遇到問題時，會很清楚知道要怎麼找到參考教案來釐清。以這點來說AC做得很好。說白一點，你的學習都有AC規劃好重點內容，學員只要專心實作就好。 - 學習助教 & 學習教練
這點我在前一篇心得中有提到過，在 2–1 中，會比較明顯感受到助教對作業的要求提高（不輕易給最高評價，重複提交後也不影響原本評價），學員問的問題依然用心回答。另一方面，學習教練則會在每週的學習心得上給予回饋，也會定時發布活動與Email提醒自己的學習進度，以免學員螺絲鬆脫。學習要人提醒和鼓勵，雖然聽起來很蠢，但人難免有惰性，是真的需要重複提醒與鼓勵。 - 獎學金、實習助教制
為鼓勵學員達成進度，AC為學員安排行動獎勵金和持續學習獎勵金，達成目標後會提供1,700學費（現金匯款）。儘管不多，但不失為有效的激勵作法。此外為了鼓勵學員站在更謹慎的立場看待程式碼，也鼓勵學員申請成為實習助教，而且是有給薪的。
不得不說，實習助教制是相當聰明的作法，它一方面能夠用較低成本，確實批改到學員作業，不怕人數多改不完（學員多，實習助教也會有一定成長），另一方面也能讓同學、助教互相學習成長。 - 作業規劃與社群學習
作業部分對我來說剛好，四周的課程內容，共有28份要遞交。就個人感受來說，助教在規劃作業時思考的應是：不照本宣科規劃作業，而是要求同學能夠自我學習，找到解決方案，好培養自主學習的能力。坦白說一開始讓人有點不習慣（為何教案沒提到這個？），但不主動思考解決方案的學習，才是浪費時間和天賦，後來就釋懷了。
Cons
- 助教制有回文品質不一的風險
藉著瀏覽不同助教對同學作業的評價，我們可以感受到助教回文的用心程度。對我而言，作業批改是學員付費而享有的服務（不是AC多給的），這項服務是否有效，其實蠻主觀的。但如果不重視因為主觀而造成的期待落差（一般來說學員不會主動提及），難免會引起學員流失。
比方說，如果我的作業做得不錯，我不會只希望聽到讚美和鼓勵，會希望獲得助教個人更進一步的引導。若作業狀況不佳，除了指正錯誤，也會適時給予補救、提高評分的機會，端看學員的積極度。（這比較是感受層面的問題） - 缺乏開放議題的社群討論
我想我希望的是AC能夠鼓勵學員做開放的討論，由助教做比較完整的回覆，比方說是否要學Typescript？該學哪個前端框架？怎麼規劃自己的skills roadmap？學期三要怎麼選擇前端或全端課程？這些不見得要等到學期三才能討論。只要有一點想了解的興趣，都可以轉化為學習動力。 - 學員社群經營，點到為止
社群經營分兩塊，一是AC對外部群眾，屬於行銷層面，二是內部學員的社群經營。前者我認為效果不錯（畢竟我都付款買單了）。至於第二部分，藉著觀察同學間討論的熱絡程度，和AC的課程規劃，我認為學員之間社群經營倒普通，或許加入實習助教團隊，狀況就會不太一樣。這跟上面提到的學習系統開放性有關。此外，學員之間不太容易follow另一個學員的作業和心得，一定要進到作業提交頁面才有可能找到。 - 學員回饋給平台的管道與效果有限
這可能跟我之前做服務業與業務有關，我蠻重視業主與顧客的交流。在教育這塊確實比較尷尬，因為學員有時候要適時的訓練，不能盡都體貼學員的意思，但一方面又要顧到學員的感受，尤其是學員多起來的時候。一般學習平台最直接的作法就是壓低價格求量，薄利多銷，學員可能會想反正費用這麼少，售後服務不佳就算了。但這樣等於是搞爛了市場。
而我的想法是，AC應要以一個服務平台的立場來看到學員提問，來積極回應學員的回饋，就課程方面，AC做得不錯，課程以外的提問就不那麼積極了。比方說我在學期 1 時，詢問function裡的return概念，獲得的回覆如下：
實際上到學期 2–1 是否有針對return做詳解？坦白說只有點到為止。雖有足夠練習，但我對return的概念還是有點模糊，直到自己google到值得參考的文章。往好方面想AC是鼓勵學員自主尋找答案，但很明顯這個疑惑在最初是被postpone的，後續回饋也不足解惑。
小結
我盡可能忠於自己的內心感受來評價AC課程，雖然有意見的地方好像比較多，但整體學習效果我是滿意的，因此依然報名了2–2，沒大太意外也會繼續投入學費，直至學期 3。
以下提供一些學習成果：
